嘉匯名師｜嘉匯陽光學校小學部王桂鳳：穿井不懈，喜得清泉
王桂鳳，中共黨員。全國傳統美德教育優秀工作者，全國作文教學能手，國家級寫字教學骨干教師，國家級教科研先進個人，所執教的語文課在全省示范觀摩；大連市優秀班主任，市級骨干教師，市級語文學科最佳教師，曾九次榮獲區優秀教師稱號；嘉匯教育集團學科帶頭人，嘉匯教育集團名師工作室成員，讀書標兵?，F任嘉匯陽光學校小學部教學副主任、語文教研組長、班主任。
參與編寫《資源與評價》《高效測評卷》《1+X閱讀》，多篇論文、隨筆、教學設計在《課程教育研究》《小作家報》《提前讀寫報》和“人民教育出版社小學語文網”上發表。所教班級均被評為西崗區、中山區“三好班級”。
王老師深信冰心女士的箴言：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！苯逃氖畮纵d，她看著學生的成長說話，摸著自己的良心做事！
“學高為師，身正為范”，王老師對自己嚴格要求，對學生關愛有加。她善于發現并把握學生的心理變化，在學生成長過程中呵護學生的心理健康。在她眼里，沒有一個學生不可愛，沒有一個學生不可期！王老師善于發現每一個學生的“閃光點”，并把閃光點盡量放大，樹立每一個孩子的自信；她不用一把尺子衡量學生，尊重學生的差異，因為每個孩子都是不同領域里最閃亮的那顆星；她允許學生犯錯，讓孩子在不斷試錯中汲取力量，但教育孩子卻如顏回般“不遷怒，不貳過”。她的角色不斷轉換，時而是嚴肅有愛的老師，時而是無話不談的朋友，時而又是關懷備至的媽媽……
曾有一個不小心尿了褲子的一年級“小豆丁”，羞羞怯怯地生怕被老師批評，被同學嘲笑。王老師悄悄地把孩子領到無人的辦公室，幫她換下尿濕的下裝，并把自己的裙子給孩子換上，還把孩子尿濕的衣服洗得干干凈凈。
新冠疫情期間，班級的一個小帥哥無法如期回國。王老師利用周末時間多次給孩子進行線上補習，每一單元、每一課的重難點、作文要點……她都隔著屏幕悉數道來。一年以后，孩子終于回歸祖國的懷抱，而學習幾乎沒有落下……
“父母之愛子，則為之計深遠”，老師又何嘗不是呢？王老師不僅看孩子眼前的成績，更關注孩子一生的發展！為了讓孩子們愛上閱讀，王老師建立班級“快樂讀書”吧，帶領孩子們讀好書、品名著。她還制作了古詩詞、文言文等多節微課，帶領孩子們徜徉在傳統文化的經典長河中！
王老師全力打造班級的班風、學風，傳遞正能量，讓孩子們學會學習，學會合作，更學會做人。她尤其注重學困生的轉化。學生小A的座位每天一片狼藉，每天他還會招惹若干個小朋友……王老師不拋棄、不放棄，更不嫌棄。她從學生的向師性入手進行正面管教。王老師鼓勵小A的每一次小進步，表揚他的每一次“小閃光”。慢慢的，小A建立了自信，有了榮譽感，愿意用好學生的標準要求自己了。經過兩年多的耐心教育，小A的各項表現波浪式前進、螺旋式上升。那個讓人頭疼的“小調皮”，現在儼然成了一個目光專注、彬彬有禮的好少年！在全市詩詞大賽上，小A晉級到了市復賽；在本學期的讀書節開幕式上，他在全校師生面前朗誦《將進酒》！
王老師說：“無論我們遇見的孩子是什么樣兒，只要我們用愛、用心去呵護，后天的環境影響、愛的教育是能改變孩子一生的……”王老師所帶班級的孩子都產生了自我管理的內驅力，師生有愛、生生互愛，班風漸正、學風愈濃，班級被評為中山區“三好班級”，王老師也獲得“大連市優秀班主任”的稱號。
王老師一直追求自我的成長提升，因為她深知，一個老師的層次有多高，她的學生就能走多遠！
她從不停歇地學習，深耕教育教學書籍，帶領老師們一起讀書打卡和交流；她赴北京、廣州等地，向專家學習先進的教育教學理念；她與老師們一起切磋琢磨，疫情期間帶領語文智囊團傾力打造的十余節語文優質課，登上大連市數字教育課堂，受到市區教研員的好評，為抗擊疫情助力；她指導的多名學生在全國、遼寧省大賽中獲特等獎、一等獎；班級二十余名學生晉級到大連市“詩與遠方”初賽，十余名學生晉級到大連市復賽，兩名學生晉級遼寧省決賽，并摘得“詩詞小達人”獎牌……王老師也把嘉匯教育的先進理念帶到了更高的平臺，在教育部舉辦的活動上與全國教師進行經驗分享！
作為教學副主任、語文教研組長，王老師注重對上級領導匯報工作的嚴謹性，注重與各位組長共同研討的民主性，促進了老師良性競爭的積極性。
教育部領導來校督導，王老師率先垂范，作了《桂林山水》的課堂展示，高效、雅致的課堂受到了教育部領導的好評。
集團名師工作室組織陽光小學與兄弟學校聯合教研。她積極向名師工作室的董老師、高老師學習請教，帶領語文組領導和組長一次次聽老師試講，共同研討教法，力求教學效果最優化。她和徐方杰老師常常就大局設計、細節推敲反復研討，碰撞出思維的火花。在大家和徐老師的共同努力下，陽光小學的語文課受到了領導、兄弟學校老師的一致好評。
她帶領老師們一起教研，一起質量分析，一起探討，一起策劃讀書節、學科周、詩詞大會。在線上讀書節“閱讀永在線”活動中，她帶領老師們出了65期公眾號，每一個公眾號都要逐個把關，再傳給校長審核。為促進青年教師的成長，她的課堂隨時開放，節節都是公開課，老師們隨時推門聽課。雖然承擔了兩個班的語文教學任務，但她還經常抽出時間走入青年教師的課堂聽課，助力青年教師成長。王老師經常與小徒弟們研課、磨課到晚上七八點鐘。一天晚上六點半，王老師收拾東西準備回家，一位同學竟然驚訝地說：“老師，您今天怎么走得這么早？”
讓王老師高興的是，她所教學生的語文素養越來越強；讓她欣慰的是，青年教師也逐漸成長起來了。她所帶的老師有的被評為集團教學能手，有的優質課受到語文教研員的高度評價……
王老師認為，在嘉匯陽光學校小學部這個充滿正能量的集體中，每一位領導、每一位老師都甘之如飴地默默奉獻著，每一個人都是陽光小學最閃耀的品牌，而她只是其中一個小小的縮影。
花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧！讓我們用愛心呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想！陽光教師攜愛心同行，不猶豫，不彷徨，風雨兼程，勇往直前!